Etika Lingkungan dibandingkan dengan lingkungan lain

Etika Lingkungan dibandingkan dengan lingkungan lain

Jika kita berbicara hanya dari 'lingkungan' kita biasanya mengangap baik lingkungan, atau apa yang Blackburn sebut lingkungan fisik. Lingkungan fisik lebih luas dari lingkungan alam, karena lingkungan fisik mencakup manusia. Dan dari manusia dibangun lingkungan. Lingkungan fisik, baik alam dan manusia, mempengaruhi jenis pemimpin hidup kita. Sahara Afrika adalah lingkungan yang berbeda dari Arctic Scandina dan pusat kota London,meskipun  London mengalamiglobalisasi, tetapi London berbedadengan Tokyo.Orang-orang hidup dan berperilaku berbeda dalam lingkungan yang berbeda.

Jika kita menganggap bahwa 'lingkungan', benar-benar disebut lingkungan fisik, maka berbicara dalam bentuk apa pun dari lingkungan akan tampak metafora. Tetapi tidak ada alasan yang baik untuk membatasi apa yang kita pikirkan sebagai lingkungan kita untuk fitur fisik dari dunia saja. Kami memiliki cara lainnya, cara sempurna menggunakan istilah 'lingkungan', seperti lingkungan sosial, dan tidak ada alasan untuk berpikir bahwa cara ini hanya metafora. Secara umum, lingkungan jangka panjang menunjukkan sesuatu seperti pembulatan di mana hidup terus berjalan, dan bagi manusia setidaknya (dan mungkin bagi banyak spesies lain) lingkungan ini tidak pernah terbatas pada fisik fitur dunia.

Dalam penyelidikan intelektual ke dalam pendidikan, kita dapat menggunakan istilah 'lingkungan' sebagai cara singkat dari menjumlahkan semua pengaruh pada kehidupan seseorang yang tidak diberikan secara genetik. Beberapa peneliti berpendapat pada skor IQ adalah warisan orang tua dan pendidikan. Dengan kata lain, bagaimana banyak variasi dalam nilai IQ dalam suatu populasi disebabkan oleh genetika, berapa banyak untuk lingkungan. Dalam kasus tersebut, 'lingkungan' dapat mencakup banyak faktor, yang mungkin memiliki kesamaan genetik tetap mereka saat lahir. Istilah 'Lingkungan sosial' sedikit kurang terbuka. Hal ini mengacu kita kepada aspek-aspek tertentu dari lingkungan masyarakat, untuk hubungannya dengan hubungan interpersonal, penggunaan bahasa, konvensi masyarakat dan sebagainya.

Di mana etika lingkungan cocok? Pertama, perlu menyingkirkan sebuah kemungkinan kesalahpahaman tentang istilah. 'Lingkungan etika' Istilah ini seperti 'lingkungan sosial' istilah dalam kata sifat digunakan untuk memilih suatu kategori menarik, tidak untuk membuat evaluasi. Berbicara tentang lingkungansosial adalah untuk fokus pada aspek-aspek tertentu dari lingkungan manusia. Jika kita memanggil beberapa jenis lingkungan satu tidak etis, maka kita akan membuat evaluasi negatif dalam kategori deskriptif lingkungan etika.

Meskipun 'lingkungan sosial' istilah mendapat makna yang berbeda dengan istilah-istilah sepertilingkungan 'alami' atau lingkungan 'fisik'. Kita tidak memiliki kesulitan dalam mengenali lingkungan sosial anak yang lahir keluarga miskin dikota kumuh atau  di luar salah satu kota terbesar di dunia berbeda dengan Lingkungan sosial dari seorang anak yang lahir dari orang tua kaya yang makmur di pinggiran kota yang sama. Bagian dari perbedaan lingkungan sosialnya adalah kasih sayang. Kasih sayang terdiri dari perbedaan faktor-faktor seperti hubungan keluarga dan harapan, dan mungkin juga dengan cara yang berbeda dari penggunakan bahasa (yang berbeda aksen atau dialek yang berbeda). Memang kita mungkin ingin berbicara secara terpisah darilingkungan bahasa yang berbeda. Tetapi perbedaan fisik antara dua lingkungan, perumahan, infrastruktur, kedekatan bangunan, atau tidak adanya ruang hijau, dalam diri mereka faktor penting dalam membuat satu lingkungan sosial yang berbeda dari yang lain.

Hal yang sama berlaku untuk istilah-istilah seperti 'lingkungan sekolah' atau 'lingkungan Hidup'. Ini dapat diambil untuk merujuk fitur fisik yang utama, tetapi fitur fisik yang telah dibangun atau dibawa oleh individu. Rumput, atau sampah, di tempat-tempat bermain di luar; lukisan anak-anak, atau grafiti, di dinding. 'Lingkungan sekolah' atau 'lingkungan kelas' juga mungkin dipahami sebagai aspek interaksi sosial dan harapan, bahwa 'iklim sekolah' dan 'budaya sekolah yang telah menjadi baik dalam wacana pendidikan (Prosser 1999; Glover dan Coleman 2005; McLaughlin 2005). Sebagai contoh sampah, grafiti atau lukisan menunjukkan lingkungan fisik dan sosial tidak dapat dibedakan secara tajam.

Jikaetikalingkunganmemilikiarti yang tumpang tindih dengan jenis lain dari lingkungan yang kita lebih sering digunakan untuk berbicara, mungkin akan bertanya apakah kami perlu'Etikalingkungan'. Jawaban yang benar, seperti halnya dengan banyak pengertiantentangpembangunankasihsayang dalam terminologi, mungkin kita bisa mengelola tanpa itu, namun itumembantu kita untuk memusatkan perhatian kita pada sesuatu yang layak untukberfikirtentangitu. Sementara banyak argumen dalam buku ini mungkin diungkapkan tanpa menggunakan istilah 'etika lingkungan', yang hanya bisa dilakukan oleh pengertian yang lebih akrab, seperti yang ditetapkan istilah sebagai 'lingkungan sosial', 'budaya' dan 'etika'. Tapi fakta bahwahal tersebut begitu akrab berarti bahwa pemahaman argumen mungkinlebih di mengerti oleh apa yang sudahdiberikan. Mungkin diperlukankosakata yang berbedauntukmembedakankita keluar dari konotasi yang lebihakrab.

Kita sudah bisa melihat bahwa bentuk jamak, 'budaya', bentuk konotasinya adalah keunikan. Dalam menghadapi konotasi mereka, setiap mencoba untuk membangun pandangan bahwa ada rasa di mana kita semua, seluruh dunia, menghuni budaya yang sama akan segera masuk akal. Sebaliknya, Istilah 'lingkungan' membantu kita mengakui bahwa bagi etika lingkungan serta lingkungan fisik, itu masuk akal untuk mengatakan bahwa kita semua menghuni lingkungan yang sama, bahkan ketika kita mengenali perbedaan yang membawa kita untuk berbicara lingkungan yang berbeda.

Kita hidup di dunia yang manakita membagi konseptual untuk berbagai keperluan.Kami berbicara tentang lingkungan alam ketika kita memiliki aspek-aspek tertentu dari lingkungan dalam pikirankita, tentang lingkungan sosial ketika kita memiliki aspek-aspek lain dalam pikiran, dan sebagainya untuk lingkungan linguistik, dibangun lingkunganmental, lingkungan akademik, lingkungan politik. Pasti akanada banyak tumpang tindih difenomenanyata bahwa istilah-istilah ini mengacu padalingkungan, tetapi (jika kita tetap padafakta dalam pikirankita) bekerjadengan satu kategori tertentu dari lingkungan dapat menjadi bantuan untuk fokus pikiran kami.

Pada saat yang sama, sifat konsepsiyang tumpang tindih ini akan membuatnyasulit untuk memberikan penggambaran yang jelas dari etikalingkungan. Tentu saja, harus memiliki sesuatu yang harus dilakukan dengan apa yang kita pahami untuk menjadi ruang lingkup 'etika', tapi itu sendiri merupakan masalah yang lebih besar daripada yang bisa diselesaikan dengan menetapkan suatu definisi. Mungkin lebih baik untuk memulai dengan mengakui sesuatu yang besarberbagai cara di mana faktor lingkungan dapat membuat perbedaan bagaimanaorang hidup dan bagaimana mereka berpikir.